初中数学课前预习浅议

摘要：

数学相对其他学科，概念抽象、习题繁多、教学密度大，同时数学语言抽象，逻辑严密，思维严谨，知识连贯性和系统性强．课堂教学模式不外乎复习旧知、讲授新课、练习巩固这三步曲．在实际学习中，很多学生认为课堂上有老师讲解，我们只要认真听讲，弄懂老师所讲内容就可以了，基于这种认识，学生就忽略了“课前预习”，

关键词：课前预习、初中数学、课堂教学模式、概念抽象、其他学科、教学密度、数学语言、逻辑严密

分类号：G442(教育心理学)

在线出版日期：2012-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：84-84