例谈中学英语课堂教学导入活动的误区

摘要：

导入作为课堂的起始环节，对一节课的成功教学起着关键的作用。好的课堂导入如同精彩文章的序言，扣人心弦；好的课堂导入如同知识的桥梁，承前启后；好的课堂导入如同戏剧的序幕，引人入胜。扣人心弦，才能在课伊始就抓住学生的注意力，激发他们英语学习的兴趣；承前启后，才能实现新旧知识的自然过渡，化解新知学习的难度；引人入胜，才能使学生产生期待与向往的心理体验，对新知识的学习发挥强大的心理支持作用。

关键词：教学导入、英语课堂、误区、中学、课堂导入、英语学习、新旧知识、承前启后

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2012-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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