初中数学课“八层次”导学法的实践

摘要：

素质教育的首要目标就是充分开发学生的潜能，发展智力，培养能力．现在提倡素质教育，必须改革传统的教法，把应试教育转变为素质教育．教师应变“教会”为“会教”，学生变“学会”为“会学”．教师是“导演”，学生是“演员”，课堂教学应充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用．

关键词：学生的主体作用、导学法、数学课、实践、初中、素质教育、培养能力、教育转变

分类号：G40-012(教育学)

在线出版日期：2012-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：85-85