方程根的问题的教学设计

摘要：

纵观近三年的高考，数学越来越注重基本能力的考试．因此，数学教学不应局限于一个狭窄的知识领域里，而应让学生对知识和技能初步理解与掌握后，进一步深化和熟练运用课本的知识举一反三．应用“变式教学”法正是达到此目的的有效手段．所谓“变式”，就是指教师有目的、有计划地对命题进行合理的转化，

关键词：教学设计、方程根、知识领域、数学教学、变式教学、基本能力、举一反三、高考

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2012-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：81-82