体悟教学在初中生物教学中的运用

摘要：

体悟教学是通过领会、体验、感悟等形式，形成具有个性化的，对行为意识起指导作用的一种教学方式。它注重文化素养及内在素质的全面优化，是当前素质教育的一个闪光点。初中学生由于受心理因素，情感因素，思维发展的影响，在学习生物过程中容易感到迷惘、困惑，这就需要在教师的指导下，通过体悟获取知识，开发潜能，丰富情感，明确价值观。在生物课堂教学中，教师通过体悟教学，让学生在亲身体验过程中领悟知识的生成与迁移，加深对课本知识的理解。

关键词：生物教学、初中学生、体悟、生物课堂教学、情感因素、获取知识、教学方式、行为意识

分类号：G633.91(中等教育)

在线出版日期：2012-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：120-120