素质教育在农村英语教学中的实施
在广大农村中，尽管英语教学已经受到普遍重视，教学质量也在不断地提高，但由于种种因素的制约，尤其在应试教育的左右下，英语教学大都是把传授知识作为主要目标，重视学生的成绩高低，忽视学生的全面发展。结果是教师把一门活生生的语言实践课，上成了枯燥乏味、毫无生机的呆板课；学生学了几年英语，到头来耳听不懂，口不能言，两极分化严重，语言运用能力极差，导致了教学质量的严重低下。农村英语教学出现了严重危机。通过这几年在农村一线教学的实践经验，我对如何在农村英语教学中渗透素质教育有了以下一些体会。
英语教学、素质教育、大农村、语言运用能力、教学质量、语言实践课、应试教育、传授知识
G633.41(中等教育)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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