有效习作指导，促进效益提升

摘要：

一直以来，由于作文教学方式的因循守旧、一成不变，使得我们的作文教学如同陷人重围的孤军，左冲右突，却并没有突出低效的重围。如何通过有效的习作指导，切实提高作文教学的效益，让学生快乐作文，教者快乐批阅呢？

关键词：习作指导、效益、作文教学、快乐作文、教学方式、学生、批阅

分类号：G623.24(初等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：58-58