在高中化学教学中培养迁移能力的尝试

摘要：

现代心理学家一般认为：迁移是一种学习对另一种学习的影响，根据学习时间的先后及影响的效果，可分为顺向正迁移、顺向逆迁移、逆向正迁移、逆向负迁移。学习迁移在解决问题、创造性思维中具有重要作用，科学上许多发明就是将一门学科的知识迁移至另一门学科，例如仿生学。学习迁移能力也是学生认知能力之一，根据奥苏伯尔的意义学习理论：学生先前的学习直接影响后面的学习效果。迁移能力还是学生走向社会以后学会做事的重要基础，

关键词：学习迁移能力、高中化学教学、学习时间、培养、意义学习理论、创造性思维、心理学家、知识迁移

分类号：G633.55(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：96-97