初中英语阅读学－教－练课堂教学模式初探
人教版Goforit!教材从八年级开始，每单元都有3—4篇的阅读短文，这些短文生词量大、篇幅长、语言点较多。根据学生学后的反映，在进行短文阅读的过程中，学生一般只注重词汇、语言点、句型的记忆，在阅读能力方面得到的锻炼却不多。根据课改的要求，我结合本校学生的实际情况，进行了学一教一练课堂教学模式的探究，为阅读课教学设计了有效可行的学案，以供学生作为阅读材料使用。
课堂教学模式、阅读学、初中英语、短文阅读、阅读能力、教学设计、阅读材料、语言点
G424.21(教学理论)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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