浅谈农村教学改革的特殊性和可行性

唐兆操

江苏省连云港市赣榆县沙河中学;

摘要：

一、农村教学改革的特殊性
（一）农村学校的教师存在惰性
1．教学观念陈旧。农村学校，大多位置比较偏僻，交通不够发达，信息相对闭塞，陈旧的教学观念还很多。如还用“填鸭式”的教学方式授课，教师“满堂灌”，恨不得把知识或答案硬塞给学生，认为这样就是完成教学任务，学生就什么都得到了。

关键词：农村学校、教学改革、特殊性、可行性、观念陈旧、教学观念、教学方式、教学任务

分类号：G725(成人教育、业余教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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