浅析化学课“学案导学”教学模式的有效尝试
联合国教科文组织在《学会生存——世界教育的今天和明天》中指出：“未来学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人”。新的教育精神使个人成为他自己文化进步的主人和创造者。自学，尤其是帮助下的自学，在任何教育体系中，都具有无可比拟的价值。而“学案导学”模式应该成为一种激发学生主动学习的有效方法。下面结合初中化学的教学实践，谈应用“学案导学”引导学生自主学习的几点体会。
学案导学、教学模式、化学课、联合国教科文组织、学生自主学习、世界教育、未来学校、学会生存
G633.8(中等教育)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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