让课堂充满问题，让问题充满课堂

摘要：

我国著名的教育家陶行知说过：“行是知之路，学非问不明．”这说明“问”是何等重要，但是在数学课堂上问什么？如何问？这里又颇有学问，也是很值得探讨的问题，本人认为应从以下几个方面综合考虑提问策略．

关键词：数学课堂、提问策略、陶行知、教育家、“问”

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：14-14