论新目标英语的词汇教学
从目前的初中阶段英语教学情况来看，随着课本的改版、课文容量的增加，相应的词汇量也增加，无形之中给学生记忆英语词汇带来了一定的难度，很多学生就因为在词汇这一关落伍，导致句型、语法学习也不太顺利。词汇学习成为一大门槛，除了它本身的因素外，教师的教学法运用不当以及学生的学习方法不当也成为重要因素。词汇与语音、语法、句型、课文是紧密结合的，而且进一步在听、说、读、写之中体现。
新目标英语、词汇教学、学生记忆、语法学习、教学情况、初中阶段、英语词汇、词汇学习
G633.41(中等教育)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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