《春》教学设计

摘要：

《全日制义务教育语文课程标准》强调：“阅读是学生的个性化行为。不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极思维和情感活动中，加强理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”让学生在教师营造的氛围中直接面对文本，主动地读、专注地读，充分发挥想象力，理解作者给我们展示的优美、恬静的春天的画面，引导学生在读中积累、在读中感悟、在读中熏陶、在读中迁移。

关键词：《全日制义务教育语文课程标准》、教学设计、《春》、引导学生、阅读实践、情感熏陶、个性化行为、情感活动

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：36-36