农村初中学生个性化阅读的培养

摘要：

农村初中学生在阅读行为习惯上,因为受多方面的制约,学生的个性化行为很难表现出来。《全日制义务教育语文课程标准》在阅读课的＂教学建议＂中指出：＂阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践……要珍视学生独特的感受、体验和理解。

关键词：农村初中学生、个性化阅读、《全日制义务教育语文课程标准》、个性化行为、培养、行为习惯、教学建议、阅读实践

分类号：G40-012(教育学)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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