复合式导入在初中物理教学中的运用

摘要：

美国教育家布鲁诺认为：“知识的获取是一个主动的过程，学习者不应该是信息的被动接受者，而应是知识获取的主动参与者。”那么，如何让学生去主动地获取知识呢？托尔斯泰就曾经说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”学生的学习兴趣增加了，获取知识的主动性也就增强了。

关键词：初中物理教学、复合式、导入、知识获取、获取知识、托尔斯泰、学习兴趣、布鲁诺

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：52-52