该出手时就出手

摘要：

随着新课程改革的不断推进，新课程中倡导的数学探究，注重学生数学思维能力提高等理念，逐渐成为数学课堂教学的常态活动，但由于受众多因素的制约，目前的数学教学中存在一些误区．比如我们在课堂上一直倡导学生自主探讨，教师仅仅是在他们学习过程中的“拐杖”，这无疑是正确的，但问题是并不是对所有学科、所有知识这个方法都是行之有效的．

关键词：数学课堂教学、新课程改革、数学思维能力、学生自主、数学探究、数学教学、学习过程、教师

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：17-18