谈学生解题后反思的积极意义

摘要：

由于学生认知结构和知识水平的限制，表现出对知识不求甚解，热衷于做大量的题，不善于在解题后，对题目进行反思，因而缺少了一个提高解题能力的重要环节，也就不易纠正和找出自己的错误，也就无法对解题方法、数学思维进行有效的概括，

关键词：学生认知结构、解题后反思、积极意义、知识水平、解题能力、解题方法、数学思维

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：14-14