数学新课程合作学习的思考及有效性策略

摘要：

@@ 当前我国基础教育课程改革迈出了坚实的步伐,新课程合作学习的教学课堂,一改过去教科书和教师一统课堂的局面,学生不再只是知识的接受者,学生个人的知识和能力正在被激活,师生互动正在形成,新课程合作学习给教师的教学观念、教学方式、教学行为带来巨大的变化.数学课堂合作学习的教学如何有效进行,正是我们数学教师在新的时期需要不断思索和探索的课题.

机标关键词：数学新课程、合作学习、学习的教学、基础教育课程改革、数学课堂、数学教师、知识、学生、师生互动、教学行为、教学课堂、教学观念、教学方式、接受者、教科书、能力、课题、激活

分类号：G72;G42

在线出版日期：2012-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：7-9