高中生课堂问题行为的矫正策略

摘要：

@@ 虽然高中生已是小大人了,但不少学生在课堂上还是时有问题行为,诸如传纸条、玩手机、吃零食、出怪腔怪调、搞恶作剧等等.分析高中生课堂问题行为产生的原因,主要有以下几个方面:一是小学、初中时上课习惯就不好,一直没有得到有效的矫正;二是对某一门课不感兴趣或认为该课对自己并不重要(如文科班学生上化学课开小差的就较多);三是没有明确的学习目标,缺乏学习的动力;四是各方面表现平平,想制造点事端以引起老师的注意;五是对老师心存芥蒂,故意挑衅;六是教师上课不注重方法,缺乏激情,课堂气氛压抑沉闷.

机标关键词：高中生、课堂问题行为、注重方法、学习目标、学生、行为产生、老师、课堂气氛、文科班、课堂上、化学课、恶作剧、制造、压抑、兴趣、小学、习惯、挑衅、手机、零食

分类号：G63;G71

在线出版日期：2011-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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