动态生成能让科学课堂更精彩

摘要：

@@ 生成性科学课堂教学以学生发展为根本,以教材为教学资源,以动态生成为主旋律,激发学生深层次的探究欲望,促成课堂资源的再生成,从以教师为中心走向师生互动的"学习共同体",从机械、僵化的线性教学走向开放、真实、灵活的板块式教学,使课堂真正焕发生命的活力.

机标关键词：动态生成、生成能、以教师为中心、课堂教学、学习共同体、生命的活力、板块式教学、走向开放、教学资源、学生发展、线性教学、师生互动、主旋律、再生成、性科学、欲望、探究、教材、僵化、激发

分类号：TU9;O62

在线出版日期：2011-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：100