浅谈中学化学概念、元素化合物的教学方法

摘要：

@@ 一、基本概念、理论知识的教学方法
1.引导发现,归纳概括
初中化学概念比较多,容易造成混淆.教师在教学时可以采用以下两种模式:第一是设计问题进行推理,因为概念的形成主要经过以下五种过程:提出问题、分析问题、复习旧知、推理归纳、归纳概念,如分子、原子、单质、化合物、氧化物等相关概念的形成;二是实验探究,其过程有五种:提出问题、设计实验、操作实验、分析实验、归纳概念,如质量守恒定律、燃烧条件、饱和溶液和不饱和溶液、四种化学基本反应类型概念的形成和建立.

机标关键词：中学、化学概念、元素化合物、概念的形成、提出问题、实验探究、归纳概括、饱和溶液、质量守恒定律、引导发现、推理、设计实验、燃烧条件、两种模式、理论知识、教学方法、基本概念、过程、概念比较、分析实验

分类号：G63;G4

在线出版日期：2011-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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