实践·评价·改进——基于教学实践改进学生探究行为评价量表

摘要：

@@ 在日常的教学中,教学反思是促进教学发展的重要环节,也是教师专业发展的催化剂.目前我校正在开展江苏省"十一五"课题"学生科学探究行为的评价"的研究.在实践的过程中我接触最多的是教育学中的一个名词--评价.从而发现一种更好地进行教学反思、改进教学的方式,即通过学生自评和教师互评的方式来反馈课堂的情况,从中寻找教学中的成功点及不足之处,适时调整教学设计,从而提升教师教的水平、促进学生学的能力.

机标关键词：教学实践、改进、学生自评、探究行为、教学反思、教师专业发展、学的方式、适时调整、教学设计、教学发展、不足之处、十一五、教育学、江苏省、催化剂、校正、能力、名词、课题、课堂

分类号：G4 ;G80

在线出版日期：2011-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45