对中学数学探究教学的实践与思考

摘要：

@@ 一、教学中探究内容的来源[1]
1.对一些基本概念和学科规律等基础理论的探究
学科的基本理论既是探究基础又是探究的对象,对基本理论要引导学生敢于质疑、敢于向权威挑战产生问题,才可能有探究基础,才能对基本理论理解得更透彻、更全面.

机标关键词：中学、数学探究教学、基本理论、基础理论、引导学生、学科规律、理论理解、基本概念、质疑、问题、权威、内容、对象

分类号：TH4;TH1

在线出版日期：2011-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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