引导,让数学课堂结尾更精彩

摘要：

@@ <初中数学课程标准>告诉我们:"教学的多样性、变动性要求教师是一个决策者,而不再是一个执行者.在这种课程环境下,教师具有更多的创造新形式、新内容的空间."

机标关键词：数学课程标准、课程环境、教师、执行者、决策者、多样性、变动性、形式、内容、空间、教学、创造、初中

分类号：G4 ;G42

在线出版日期：2011-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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