中学历史课堂问题教学之我见

摘要：

@@ 古人云:"疑者,思之始,学之端也.""学贵有疑,小疑则小开,大疑则大进."这里的"疑"就是发现问题,而解决问题的过程就是最好的学习过程.现代教育强调创新精神和能力培养,而基于问题探究的学习方式无疑是一种有效途径.实践表明,高中历史新课程教学中积极开展问题教学的探索,在理论上对"指向问题解决的教育思路"进行分析与研究,在实践中对课堂教学过程进行总结反思,是一件非常有意义的事.

机标关键词：中学、历史课堂、课堂教学过程、新课程教学、有效途径、学习过程、学习方式、现代教育、问题探究、问题解决、问题教学、实践、能力培养、解决问题、教育思路、高中历史、发现问题、创新精神、总结、理论

分类号：G63;G4

在线出版日期：2011-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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