关注知识的发生发展过程

摘要：

@@ 随着新课程的实施,在新授课的学习中,我们通过创设情境,再现知识的发生和发展的过程,让学生在教师创设的情境下学习新知识.这个方面,我们已经获得了较多的成功的经验与体会,并且也取得了很好的效果.传统的数学课堂正在悄然改变,学生的主体地位日渐凸显,教师的组织者与合作者的身份正得到广大教师的认可.可以说,通过新课程的改革与实施,新授课中关注过程的做法得到了大家的认可,同时,关注过程也是促进课堂发生变化的一种催化剂.

机标关键词：学习新知识、学生的主体地位、新授课、新课程、教师、过程、经验与体会、改革与实施、发生和发展、数学课堂、创设情境、组织者、进课堂、合作者、催化剂、身份

分类号：G25;G63

在线出版日期：2011-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-44