数学应用价值所在

摘要：

@@ <数学课程标准>的总体目标明确要求,通过义务教育阶段的数学学习,学生能够:初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识.倡导学习数学应与生活紧密结合,让数学问题来源于生活,从生活中提炼出来,通过数学与现实生活的联系,为学生提供丰富的感性认识和生活经验,使学生感受到所学知识是有用的,从而激起学生乐于学习数学的强烈愿望.

机标关键词：学习数学、源于生活、学生感受、义务教育阶段、数学课程标准、总体目标、应用数学、现实生活、现实社会、数学问题、思维方式、数学学习、生活经验、日常生活、感性认识、中和、知识、增强、愿望、意识

分类号：G63;N42

在线出版日期：2011-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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