浅谈数学课的导入艺术

摘要：

@@ 巧妙设计课堂导入,恰当的问题情景创设是激发学生好奇心和求知欲,吸引学生积极探索、主动学习的内在动力.要求我们数学教师在平时教学中注重把握生活与数学的联系,创设贴近生活的问题情景.怎样把抽象的数学具体化、生活化,让数学课堂充满生机和活力,课堂导入是关键.因此,如何上好一节数学课,为学生提供看得到、听得见、感受得到的基本素材是我们值得探讨的问题.

机标关键词：数学课堂、问题情景、课堂导入、学生、贴近生活、生机和活力、主动学习、数学教师、情景创设、巧妙设计、内在动力、听得见、生活化、求知欲、具体化、好奇心、素材、联系、教学、激发

分类号：G42;G63

在线出版日期：2011-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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