谈谈班主任工作中"暗示"的作用

摘要：

@@ "暗示"是一种心理影响,即用一种不明显的方式向他人发出某种信号,使他人得到信息后,在不知不觉中做出反应.在班务工作中,班主任巧妙地运用"暗示"的手段,能收到比直言不讳的正面教育更佳的教育效果.班主任应对学生抱有期望,尤其是学习成绩差、又调皮的学生,应发现他们的闪光点,及时表扬、鼓励,以增强其荣誉感和自信心.学生经常受到激励、鼓舞,会产生被肯定的、愉悦的心理体验,能对学生产生积极的影响.

机标关键词：班主任工作、暗示、学生、正面教育、学习成绩、心理影响、心理体验、教育效果、自信心、闪光点、荣誉感、增强、信息、信号、务工、生产、激励、反应、表扬

分类号：G71;G65

在线出版日期：2011-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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