如何提高初中历史课堂提问的实效性

摘要：

@@ 教学中有效的课堂提问能诱发学生的思维,培养学生良好学习行为的兴趣,使其逐步养成较强的自主学习的习惯.课堂提问操作不当,学生的思考、回答就会偏离方向,答非所问,或者无所适从,以至于出现冷场现象.为了摆脱这一困境,教师在提问时,要讲求艺术和技巧,这方面很值得我们进一步去探索.

机标关键词：初中历史、课堂提问、培养学生、自主学习、学习行为、无所适从、操作不当、艺术、兴趣、现象、习惯、思维、偏离、教学、教师、技巧

分类号：K2 ;G63

在线出版日期：2011-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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