从三维目标的视角例析史料运用及其能力的培养

摘要：

@@ 史料是人类历史发展过程中遗留下来的痕迹,如各种典籍、图表、碑文、笔记、图画等.它是构成历史的基本材料,是历史的载体,是历史教学和科研中最基本的要素.一般来说,人们对历史的了解和认识就是从史料中获得的,历史结论与观点也都是从史料中得出的.离开史料结论的空洞乏味,离开观点讲史料则缺乏理论深度.因此,历史教学要做到言之有据,就必须从史料出发.史料教学,包括史料的收集、甄别和运用,把史料作为探究历史的证据,借此来认识历史的本来面貌,寻找历史的规律.

机标关键词：三维目标、视角、史料运用、历史教学、历史发展过程、教学和科研、史料教学、认识、历史结论、基本材料、观点、证据、甄别、载体、图画、图表、探究、人类、理论、空洞

分类号：G42;G63

在线出版日期：2011-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34