中学政治课情感教育方式探索——发挥师生关系的情感教育功能,以情育情

摘要：

@@ "教学过程可以看作是一个认知因素和情意因素相互作用的过程.没有情感体验支撑的知识学习充其量不过是一种僵化教条式的机器般的学习."苏霍姆林斯基提出:"我一千次地确信没有一条富有诗意的情感和审美的清泉,就不可能有学生全面的智力发展."而教师对学生的关爱,是教育的温馨与人性化所在.教师对学生予以关爱,那将是学生享受来自血缘关系以外的第一缕温情,是学生走上社会前懂得关心帮助的最初起源.教师对学生的热爱和尊重,它包含了教师对全体学生中每一个人(不分相貌、性别、个性,不分好生、差生)的热爱和尊重.

机标关键词：中学政治课、情感体验、教育方式、师生关系、教育功能、全体学生、教师、苏霍姆林斯基、尊重、智力发展、知识学习、血缘关系、相互作用、认知因素、情意因素、教学过程、人性化、支撑、性别、相貌

分类号：G80;G71

在线出版日期：2011-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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