实施生物作业有效性的策略

摘要：

@@ 作业是课堂教学效果的主要反馈渠道,是在教师的指导下,由学生独立运用和亲自体验知识技能的教学过程.精心设计的作业不仅可以加深学生对基础知识的理解,而且有助于形成熟练的技能、发展学生的思维能力.但许多学校都不同程度地存在作业负担过重、作业的针对性差、学生抄袭严重的现象,教师无法真实了解到学生学习过程中存在的困惑.笔者认为解决此问题的关键在于作业的有效性.

机标关键词：生物、作业的有效性、学生、课堂教学效果、知识技能、学习过程、思维能力、教学过程、教师、基础知识、负担过重、反馈渠道、针对性、学校、现象、问题、体验、设计、抄袭

分类号：G63;G64

在线出版日期：2011-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：106-107