运用问题情境构建知识体系之理论分析

摘要：

@@ 诺贝尔奖获得者海森堡曾深有体会地说:"首先是问题的提出,其次才是问题的解答."著名教育家陶行知先生也曾经说过:"发明千千万,起点是一问."没有问题的思维是被动的、肤浅的.学生发现并提出问题,是求知的起始,也是教师展开教学的最好开端.可见,教师创设问题情境在课堂教学中具有很大的重要性.

机标关键词：创设问题情境、构建、知识体系、诺贝尔奖获得者、著名教育家、提出问题、课堂教学、教师、陶行知、海森堡、学生、思维、解答、发明

分类号：G63;G44

在线出版日期：2011-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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