浅谈初中数学教学中"学困生"的转化

摘要：

@@ 在普及九年义务教育、实施新课程的今天,不可避免地出现一些"学困生",他们的学习态度不端正,目的不明确,自觉性差,缺乏自信心,死记硬背的现象特别严重,有的甚至自暴自弃,干脆放弃学习,严重影响了教学质量的提高.因此,探索数学"学困生"的转化途径,大面积提高数学教育质量显得更为紧迫.

机标关键词：初中数学教学、学困生、九年义务教育、转化途径、学习态度、死记硬背、教育质量、教学质量、自信心、自觉性、新课程、现象、面积

分类号：G63;G64

在线出版日期：2011-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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