浅谈地理教学创设情境的策略

摘要：

@@ 所谓情境,是指由人的主观心理因素(认识、情感等)和客观环境因素(时间、空间、设备等)所构成的情和境的总和.每一个教育教学过程都是在一定的情境中发生和发展的,为了使情境创设更好地为教学服务,教师必须反复实践,包括对教学环境进行精心设计,运用生活场景、地理实验等直观手段,通过联想、表演、竞赛等多种方式建立无意识的心理倾向等方法,来激发学生的学习兴趣,充分挖掘学生的潜力,促进学生自主学习,使学生在轻松愉快的环境中,保持旺盛的学习热情,自然地获取知识和提高技能,并促进智能和心理机能的和谐发展.

机标关键词：地理教学、创设情境、学生自主学习、主观心理因素、客观环境因素、教育教学过程、为教学服务、发生和发展、直观手段、学习兴趣、学习热情、心理倾向、心理机能、生活场景、情境创设、教学环境、获取知识、和谐发展、地理实验、无意识

分类号：G72;G63

在线出版日期：2010-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：62-63