关于初中数学课堂教学的几点思考

摘要：

@@ <数学课程标准>明确指出:义务教育阶段的数学课程,不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应朋的过程.

机标关键词：初中、数学课程标准、义务教育阶段、学生、学习数学、心理规律、数学模型、实际问题、生活经验、特点、过程、抽象

分类号：G63;TH7

在线出版日期：2010-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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