让学生感受数学之美

摘要：

@@ 罗素说过:"数学中有至高的美."在初中数学中随处都存在美的形式,美的理论,美的结果,美的思想方法.可不少学生受到基础知识和审美能力的限制,不具备相应的鉴赏能力,常感叹数学的无味与枯燥.因此,在初中数学教学中,教师应当培养学生的审美能力,唤醒学生对数学的美好情感,使学生得到美的熏陶,感受到数学的魅力.

机标关键词：学生感受、初中数学教学、审美能力、思想方法、数学的美、培养学生、美的熏陶、美的形式、鉴赏能力、基础知识、限制、无味、情感、罗素、理论、结果、教师、唤醒

分类号：G62;G4

在线出版日期：2010-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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