新课程背景下高中生实验能力的弱化及补救策略

摘要：

@@ 一、问题的提出
"实验教学"是化学教学的特征之一,化学实验能为学生提供必要的感性材料,有利于学生理解化学概念、原理,形成科学的思维观念;能为学生提供练习和实践的机会;有助于培养学生的观察能力和思维能力,养成科学的思维方式.然而,由于现行高考模式的制约,一直以来中学化学实验教学常常处于一种尴尬的处境,有其名而无其实.

机标关键词：新课程背景、高中生、实验能力、弱化、培养学生、化学实验教学、尴尬的处境、思维能力、思维观念、思维方式、科学、化学教学、化学概念、观察能力、高考模式、感性材料、中学、问题、特征、实践

分类号：G63;G71

在线出版日期：2010-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：105-106