国际数学课程改革发展的趋势与启示

摘要：

@@ 一、国际数学课程的发展趋势
1.课程行政主体的多元化
课程行政主体即决定课程与编制的主体,"课程由谁决定,属课程行政范畴".国家的干预和国家课程的实施,为保证整体质量的提高,适应时代发展,增强国家竞争力奠定了基础;地方课程适应了区域经济发展的需要,促进了地区的教育参与度,有利于调动地区的教育积极性;学校课程是学校形成办学特色、培养个性化人才的必然要求.三者统一才能共同适应时代要求,由此导致了课程行政主体多元化的发展趋势.

机标关键词：数学课程、课程改革发展、行政主体、发展趋势、适应时代要求、区域经济发展、国家竞争力、主体多元化、整体质量、学校课程、时代发展、课程适应、教育、国家课程、地区、办学特色、积极性、个性化、参与度、增强

分类号：G42;TN7

在线出版日期：2010-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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