把握"细节"留住精彩

摘要：

@@ <语文课程标准>指出:"阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程."在这样的过程中,经常会闪现一些充满思辨与灵性的课堂场景,也就是我们常说的"教学细节".它看似平常,然平常中蕴含智慧;它看似简单,而简单中孕育深刻.课堂上正是因为有了这些灵动的"细节",我们的教学才会充实饱满,激情跌宕.把握住了"细节",便营造了一份美丽,留住了一份精彩.

机标关键词：语文课程标准、阅读教学、课堂上、教学细节、过程、智慧、孕育、营造、学生、文本、思辨、灵性、教师、激情、对话、跌宕、场景

分类号：G63;G42

在线出版日期：2010-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：30