初高中学生"过渡期"数学学习困难的成因及建议

摘要：

@@ 在数学教学中我们都会发现一种很普遍的现象,有相当部分学生在进入高一年级学习的过程中,成绩出现一定程度的"滑坡",尤其以数学成绩的下滑较为明显.本文就这个问题结合自身的教学实践,分析学生在初高中"过渡阶段"数学学习中的主要困难,并提出针对性建议,为数学教师开展数学学习衔接性辅导教育提供参考依据.

机标关键词：高中学生、过渡期、数学学习困难、学习的过程、数学教学、数学教师、数学成绩、教育提供、教学实践、过渡阶段、高一年级、参考依据、针对性、衔接性、初高中、现象、问题、滑坡、辅导、分析

分类号：H31;G63

在线出版日期：2010-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：75