阅读课上如何让学生动起来

摘要：

@@ <全日制义务教育语文课程标准>明确规定:"学生是学习和发展的主体.语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式."在课改中,我们教师努力把课堂还给学生,让课堂成为展示学生风采的舞台,使学生动起来,但同时也遭遇尴尬:尽管教师愿意让讲台、让角色、让时间,但学生却无动于衷,游离于课堂之外,不管教师如何启发、鼓励,就是没人主动配合,课堂上死气沉沉.这种现象在农村学校特别严重.如此一来,学生学习时更是无精打采,形成了恶性循环,师生间相互不满,关系紧张.长此以往,造成了师生间"相看两讨厌"的结果,教学效果可想而知.怎样改变这种现状呢?

机标关键词：阅读课、学生身心发展、语文学习、语文课程标准、课堂上、教师、主动意识、主动配合、遭遇尴尬、义务教育、学习需求、学习方式、学生学习、农村学校、进取精神、教学效果、关注学生、个体差异、全日制、求知欲

分类号：G63;G64

在线出版日期：2010-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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