提升高中历史课堂提问的有效性

摘要：

@@ 课堂提问作为常规教学的有效"武器",是历史教师使用较多的教学手段.课堂提问是教师进行启发式教学,调动学生学习的积极性,培养学生的思维能力,提高课堂效果的一种常见教学行为.课堂提问可以有效激发学生思维的积极性,助推学生探求历史的精妙和领略历史的奥妙,燃起学生思维的火花.因此,教师不断提升历史课堂提问的有效性就显得非常重要.在高中历史教学中,如何提升历史课堂提问的有效性,让历史课堂熠熠生辉呢?下面笔者就结合教学案例谈谈几点看法.

机标关键词：高中历史教学、历史课堂、课堂提问、提问的有效性、学生思维、历史教师、积极性、启发式教学、有效激发、学生学习、思维能力、培养学生、课堂效果、教学行为、教学手段、教学案例、常规教学、武器、火花

分类号：G63;G42

在线出版日期：2010-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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