表达应用主观题复习:教师如何引导

摘要：

@@ 表达应用指对语文知识和能力的运用,是以识记理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级.在新课改大背景下的2009年高考,全国卷和地方卷对该内容的考查,除了客观性命题外,绝大多数试卷都出现了2至3题的主观题,分值一般在8至15分之间.这类主观题具有灵活性、开放性和实用性的特点,被称为最能体现学生实际运用语言能力的"高考试验田",也是高考语文复习教学新的难点.提高表达应用这一专题中主观题的复习效率,需要教师充分发挥其主导作用,通过精心谋划和积极引导,切实提升学生语言表达应用的综合能力.下面结合本人的有关教学实践,谈几点做法和体会:

机标关键词：表达应用、主观题、复习效率、教师、综合能力、高考语文、主导作用、语言能力、语文知识、学生、实际运用、教学实践、复习教学、新课改、试验田、实用性、灵活性、客观性、开放性、专题

分类号：G42;S56

在线出版日期：2010-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：46-47