于无声处听惊雷——从课堂的"空白"艺术看学生自主、探究学习

摘要：

@@ 日前,在一堂<论雷峰塔的倒掉>的教研课上,执教者就文章内容的理解,提了一连串问题:这篇文章具体写了哪些内容?这些内容是否显得很乱?作者小时候对雷峰塔怀有怎样的感情?塔倒掉后作者感受如何?鲁迅先生写这篇文章是为了表达对白蛇娘娘的同情吗?他还有何创作意图?教者通过提问,解决了文章的重点、难点,学生在高密度、高强度的提问解答下,被动地接受了许多知识.

机标关键词：课堂、艺术、学生自主、文章内容、雷峰塔、提问、鲁迅先生、创作意图、执教者、高强度、高密度、多知识、问题、同情、解答、教研、感受、感情、表达、白蛇

分类号：H31;G4

在线出版日期：2010-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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