指向深度学习的教学设计与实践——巧用管道疏通剂学习"常见的碱"

摘要：

以"管道疏通剂"创设问题情境,设置真实且有挑战性的任务,设计多样活动,引领学生基于物质变化视角,运用证据推理等科学思维方式进行知识自主建构,并将所学知识迁移到新的情境中,解决新的问题,以实现深度学习.通过问题情境化激发深度参与,知识结构化促进深度理解,目标素养化引领深度发展.

关键词：深度学习、教学设计、实践、常见的碱

分类号：G632.4(中等教育)

资助基金：湖北省教育科学规划重点课题2020JA143

在线出版日期：2023-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：33-37