"盐类的水解"教学设计

摘要：

在"为理解而教"的基础上,教育部提出了"深度学习"教学新项目,并明确指出了深度学习的四要素:挑战性学习主题、深度学习目标、深度学习活动与持续性评价.本文以"盐类的水解"为例开展深度学习.
一、学情分析,明确深度学习的主题及目标
"盐类的水解"是高中化学核心知识之一,是人教版选修4《化学反应原理》第三章第三节的内容,主要包括盐类的水解规律、影响盐类水解的因素及盐类水解的应用三部分,本文是第一部分的设计,依据"深度学习"四要素及学情,我们从学生对"盐类"的已有经验出发,围绕"盐溶液为什么呈现酸性、碱性或中性的原因"进行探究,确立挑战性学习主题及深度学习目标.

机标关键词：盐类的水解、教学设计

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：31-33