铜与硝酸反应实验教学探讨

摘要：

创造从问题开始,问题是思维发展的催化剂."问题导学法"以"提出问题、分析问题、解决问题、发现新问题"为主线,以问题为载体贯穿整个教学过程,通过问题激发学生学习兴趣、调动学生学习主动性,通过组织学生解决问题帮助学生养成自主探究的良好学习习惯,让学生占据课堂的主体地位,为学生主动探究、再发现、再创造提供条件,有助于培养学生的问题意识和科学精神[1].

机标关键词：铜与硝酸反应、实验教学探讨、反应实验

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2023-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：29-32